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  组织变革实施的程序和方式:

  1)组织结构诊断。

  其中包括:

  A、组织结构调查

  B、组织结构分析

  C、组织决策分析(考虑决策影响的时间、决策对各职能的影响面、决策者所具备的能力、决策的性质)

  D、组织关系分析。

  2)实施结构变革:

  A、善于抓住征兆进行变革(企业经营业绩下降、组织结构本身病症的显露、员工士气低落)

  B、企业组织结构变革的方式包括:改良式变革、爆破式变革、计划式变革

  C、排除组织结构变革的阻力:

  a让员工参加组织变革的调查、诊断和计划,使他们充分认识变革的必要性和变革的责任感。

  b大力推行与组织变革相适应的人员培训计划,使员工掌握新的业务知识和技能,适应变革后的工作岗位。

  c大胆起用年富力强和具有开拓创新精神的人才,从组织方面减少变革阻力。

  3)企业组织结构评价:对变革后的组织结构进行分析,考察变革的效果和存在的问题,修正变革方案,为以后的调整和变革做好准备。

  教学计划的内容

  教学计划的基本内容主要包括:教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等几个主要方面。

  1.教学目标。教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。教学目标也是确定某一具体教学任务或教学班教学计划的主要依据。

  2.课程设置。它是制定教学计划的前提条件。严格地说,课程内容、课程结构、课程的设置和组合方式是员工教学计划的核心。

  3.教学形式。教学形式主要受到教师、课程、教材、教案等各种因素的影响。

  4.教学环节。

  5.时间安排。教学计划中的时间安排,一般包括以下因素:

  (1)整个教学活动所采用的时间;

  (2)为完成某门课程所需要的时间;

  (3)周学时设计;

  (4)总学时设计;

  (5)教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。


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