教师观的基本内容主要包括教师角色转变和教师行为转变两方面的内容。
教师的角色从传道授业解惑者转变为课堂的设计者和引导者。课堂气氛则表现为生动的学习情境、活泼的课堂、积极的师生交流。换位思考,提升教学的针对性和有效性。
面对新课程标准,每位教师思想观念应有新的转变,在实践中,每位的思想观念应由重“教”不重“学”中解脱出来。每位教师既是教学实践的操练者,又是教学问题的研究者和解决者。在教学实践与研究中,教师应努力吸收新课标中的新理念,转化到教学实践中。
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