语文学科教师资格证诗歌教学过程：巩固拓展，提升认知
2022-11-02 19:20:10 来源：网络
诗歌教学过程是语文科目教师资格考试的常考知识点，职上网为您整理了语文学科教师资格证诗歌教学过程：巩固拓展，提升认知，供同学们参考。
巩固拓展，提升认知
古诗拓展的方法常用的有四种：
(1)读，在教学过程中,教师要鼓励学生采取各种形式的“读”，如朗读、吟读、品读、配乐读、范读、竞读、指名读等，指导学生通过控制声音的高低强弱，语速的徐缓疾急，语调的抑扬顿挫，带着感情去读，真正做到“声情并茂”，在读中品味诗词的语言美。
(2)谈，让学生谈一下学习后的感受，如感受到了诗的文字美，感受到了民族文化的底蕴等。
(2)写，可引导学生尝试着改写古诗，如改写成现代诗，改写成小故事等。
(4)演，叙事性的古诗可以让学生编排出一个小话剧进行表演，补白内容。
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