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　　写作题(共1道大题，50分)

　　33.阅读下面的文字，按要求作文。

　　材料一：古代诗人说︰汝果欲学诗，功夫在诗外

　　材料二︰有一位现代出版界人士说︰真正的大文章家、以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。

　　【题干】综上所述，材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。

　　【答案】第一步：审题。因回本题属于材料作文，要求论说文，角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于800字。第二步：立意。本题可通过概括材料法进行立意。材料由两部分组成，第一部分来自陆游的《示子遹》原文：我初学诗日，但欲工藻绘;中年始少悟，渐若窥宏大。怪奇亦间岀，如石漱湍濑。数仞李杜墙，常恨欠领会。元白才倚门，温李真自郐。正令笔扛鼎，亦未造三昧。诗为六艺一，岂用资狡狯?汝果欲学诗，工夫在诗外。意思是：我年轻初学写诗的时候，只知道追求诗句工整。修辞华美，总在字句上下功夫。到中年写诗时，始所有悟，才逐渐窥察到宏大深邃的诗意境界，也就能写出一些好诗来，有如被湍流冲洗的顽石，显得奇特不俗。从话语中得知，要理论联系实践，从教育命题就是要全面发展。第二部分是可以感受到，要想成为大家，并非专注于文字本身，而是需要博采众长，在实践中获取文学造诣的提升。可参考标题有：《知行合一，贵在行之》《教学要理论联系实践》《新时代需要全面发展》等。第三步：布局。开头：文章开头可通过排比式、设问式、引用式、晨念式、阐释式、对比式等方法，顺利自然地提出中心论点。中心论点既要和材料的内涵一致，也要贴合写作的内容。本文使用比喻排比式开头，增加了文章文采和语言气势，提出的中心论点是教师不仅需要广博的学识，而且要付诸于实践。中间：结合“知行合一”的中心论点，可以进一步展开论述，通过《师说》、张桂梅和《劝学》三个论据论证说明教师的职业特点，教师在实践中的需要，教师在长期发展过程中需要怎么做?在论述过程中，考生可以采用举例论证、道理论证等论证方法，丰富文章结构。结尾：一般是对分论点进行简单分析，总结概括，需要注意的是结尾部分的论述角度要与开头或中间相符合，做到首尾呼应，可采用排比的形式进行。本文最后主要是结合社会现实，发出了“……”的号召。

　　【参考范文】

　　知行合一，贵在行之陆游的《示子遹》曾言：我初学诗日，但欲工藻绘;中年始少悟，渐若窥宏大……汝果欲学诗，工夫在诗外。这首古体诗告诉我们，作文学，作诗，不要成为文字的奴隶，局限在文学中，而要多爬上“井沿”看看外面的世界，要到外面去走一走看一看，这就是我们所谓知行合一，贵在行之知行合一是成为一名教师的基本要求。何为教师?唐宋八大家之一的韩愈，曾在菩名的《师说》中有以下论断：古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。这句话告诉我们，古代求学的人一定有老师。老师，是依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。对于老师来讲，对于老师来讲，知行合一告诉我们拥有广博的学识是成为教师的根本，良好的品行才是自己传道的关键。要传正道，授正业，解身、心之惑，不断学习，注入活水;言行一致，为人师表，只有这样，才可以成为一名合格的教师。贵在行之是教师爱岗敬业的外化体现。她没有子女，却是上百个孩子口中的“妈妈”她身患绝症，却把自己所得的奖金都捐给了贫困山区的孩子们她在基层教育岗位上辛勤耕耘数十年，用自己的心血和汗水托起了贫困山区孩子们的希望。她就是华坪女子高中的党支部书记、校长、儿童之家福利院的院长张桂梅。今年的感动中国，张桂梅老师的事迹感动了所有人。这是把对教师职业的忠诚付诸于实践，这是把对教师职业的崇高愿望放在自己的生活中。所以，作为教师，贵在行之就是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是对教师职业教书育人的敬畏，对爱岗敬业最好的体现。知行合一，贵在行之是教师获取职业幸福的必备条件。教师职业是清贫且寂寞的职业，但却又是遍地花开的职业。教师的人生价值，是通过不断地学习——教学——反思中慢慢地获得，是依靠自己不断地恪守自己教书育人的初心，不间断吸纳知识，不断的付诸于实践。才会回去自己的职业幸福。积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。作为一名教师，教学无小事，处处是教育，只有把知行合一贵在行之渗透到教学、育人、生活的各个层面，才能实现自己的人生价值。罗曼·罗兰曾经说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”所以说，要想让自己变的伟大与强大，要想使自己在平凡的工作中获取职业幸福，就要知行合一，就要贵在行之。

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