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幼儿园心理环境的创设要求有(  )。①创设优美、整洁的物质环境②创设幼儿园成人之间和谐的精神环境③建立安全、温暖、互相信任的师幼关系④建立幼儿间良好的同伴关系

  • A

    ①②③

  • B

    ②③④

  • C

    ①③④

  • D

    ①②③④

幼儿园定期召开家长会,向家长宣传良好习惯养成的重要性,要求家长密切配合幼儿园,达成共识。这是运用了(  )。

  • A

    家园共育法

  • B

    游戏练习法

  • C

    评价激励法

  • D

    图示观察法

创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜,这体现了幼儿园环境创设的(  )原则。

  • A

    开放性

  • B

    参与性

  • C

    多样性

  • D

    经济性

在日常生活中,我们强调一些卫生常识,如饭前便后要洗手,从预防传染病流行的角度看,这是为了(  )。

  • A

    保护易感人群

  • B

    切断传播途径

  • C

    控制传染源

  • D

    以上都是

在幼儿园教育活动目标的设置中,( )关注的是幼儿园教育活动的过程。

  • A

    行为目标

  • B

    生成性目标

  • C

    表现性目标

  • D

    活动目标

幼儿园教师晨间接待幼儿入园工作的重点是(   )。

  • A

    与家长沟通,交流感情

  • B

    教孩子礼貌待人

  • C

    检查孩子身心状况

  • D

    提醒孩子尽早进入学习状态

“心理环境”这一概念最早是由美国心理学家(  )所提出。

  • A

    华生

  • B

    勒温

  • C

    霍尔

  • D

    皮亚杰

下列关于学前儿童进餐的说法,错误的是(   )。

  • A

    进餐前后不做剧烈运动

  • B

    按时开饭,进餐时间不少于30分钟

  • C

    批评用餐时调皮捣蛋的儿童,甚至可以罚站

  • D

    注重培养儿童良好的饮食卫生习惯

在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心(  )。

  • A

    掌握技能

  • B

    记忆知识

  • C

    非智力因素

  • D

    思维能力

矫正幼儿口吃的主要方法是(   )。

  • A

    密切关注

  • B

    严格要求其改正

  • C

    让幼儿多说话

  • D

    解除紧张情绪