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教师带领幼儿观看“小明的一日生活”的录像,教师采用的教学方法是(  )。

A

练习法

B

情景表演法

C

游戏法

D

讨论评议法

教师边示范边讲解,以便组织幼儿按教师要求进行,这是(  )教学方法。

A

游戏法

B

练习法

C

情景表演法

D

领做法

在对幼儿进行的心理健康教育活动中,某教师设置了“娃娃家”“理发店”等活动区,让幼儿在游戏中学习分享、合作、谦让、互助等行为,体验愉悦的情感。这位教师采用的教学方法是(  )。

A

角色扮演法

B

移情训练法

C

模拟训练法

D

情景表演法

对话训练主要通过(  )两种方式进行训练。

①日常会话  ②情境讲述   ③实物讲述    ④谈话活动

A

①②

B

①④

C

②③

D

②④

桑代克在迁移研究中的贡献是(  )。

A

发现了概括化的经验在迁移中的作用

B

最早开展迁移实验研究

C

迁移产生的实质是对事物间关系的理解

D

用实验事实否定了形式训练说

水中打靶实验说明(  )。

A

迁移是有条件的,需要有共同的要素 

B

迁移产生的实质是对事物间关系的理解

C

迁移发生的关键在于对官能进行训练

D

概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键

贾德的“水下击靶”实验说明了(  )。

A

掌握知识是次要的,训练官能才是最重要的

B

两种情况相同要素越多,迁移的程度越高

C

概括化原理掌握的越好,迁移的效果越好

D

迁移取决于对各要素间关系的理解

关于产生式迁移理论,正确的是(  )。

A

迁移是自动的

B

一个产生式法则包含一种问题表征和一种策略表征

C

产生式迁移理论主要应用于动作技能和情感态度领域

D

产生式迁移理论强调两个情境具有相同的产生式

根据奥苏伯尔的观点,认知结构的(  )不属于影响迁移的主要因素。

A

可利用性

B

可辨别性

C

稳定性

D

可转换性

以下不属于影响迁移的客观因素的是(  )。

A

教师指导

B

学习材料的特性

C

媒体

D

认知结构