通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。
制约教育的内容、方法和组织形式的是( )。
“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这是( )的思想。
在中国教育史上,首倡“性善论”,并提出教育的目的主要是培养“明人伦”的“治人”的“劳心者”的教育家是( )。
下列哪一项不是教育的构成要素( )。
教育内容、教学材料属于构成教育要素中的( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用,这体现的教育的功能是( )。
教师的行为方式对学生潜移默化的影响,这属于教育的哪种功能?( )
下列不属于原始社会教育特征的是( )。
新一轮课程改革的核心目标( )。