李某一家是在某社区租房住的外来务工人员,李某想把无暇照顾的父亲送到社区养老机构,但被该机构以非本地户籍人口为由拒绝。社会工作者小张了解情况后,协助李某找到一名家政工作人员照顾父亲,又及时向该机构反映了李某的困难,最终该机构同意接收李某的父亲,并承诺向所有居住在本社区的老年人开放。在此过程中,小张承担的角色包括( )。(2010年)
管理者
引导者
研究者
资源筹措者
政策影响者
李某一家是在某社区租房住的外来务工人员,李某想把无暇照顾的父亲送到社区养老机构,但被该机构以非本地户籍人口为由拒绝。社会工作者小张了解情况后,协助李某找到一名家政工作人员照顾父亲,又及时向该机构反映了李某的困难,最终该机构同意接收李某的父亲,并承诺向所有居住在本社区的老年人开放。在此过程中,小张承担的角色包括( )。
管理者
引导者
研究者
资源筹措者
政策影响者
社区工作是以社区为对象的社会工作介入方法,其工作的具体目标有( )。
提升居民的参与意识
促进居民的互助关怀
提高居民的收入水平
挖掘整合社区资源
增强居民的社会责任
社会工作在服务对象层面的目标包括( )。
促进发展
解救危难
缓解困难
恢复健康
助人自助
下列对西方社会工作发展历史描述正确的是()。
1601年《伊丽莎白济贫法》的颁布推动了英国社会福利的制度化发展,也推动了慈善活动的发展
1893年英国开设的“慈善训练”学校开启了社会工作专业培训的历史
1955年美国成立了“全国社会工作人员协会”协调各专业社会工作组织的活动
20世纪40年代小组工作作为社会工作的专业方法被接受
19世纪40年代小组工作作为社会工作的专业方法被接受
关于社会工作基本要素的说法,正确的有( )。
社会工作的主要服务对象是基本生活陷入困境的人
社会工作通过求助、转介和外展方式发现服务对象
社会工作者的专业服务方法之一是社区服务
社会工作者是从事一线服务的机构工作人员
社会工作价值观贯穿社会工作服务的全过程
社会工作者在社会工作领域可以采用的专业方法主要有( )。
小组工作
社会研究
社会督导
社区工作
个案工作
小红是某小学六年级学生。上课一向专注的她最近常常走神,成绩明显下滑,手腕上还新添了刀划伤痕。社会工作者小王经调查得知:小红一出生即遭父母遗弃,在儿童村“妈妈”的精心照料下健康成长。但最近从未谋面的亲生父母突然找到儿童村,要求带走小红。小红害怕离开儿童村的“妈妈”,对亲生父母的出现非常抗拒,甚至出现了自残的过激行为。针对这种情况,小王应当( )。(2011年)
将小红被遗弃一事告知相关部门,促使小红父母承担罪责
将小红生活背景告知同学,希望同学们给予更多关心
将小红自残一事告知学校,希望引起学校老师的重视
将小红目前状况告知儿童村,希望儿童村给予关注
将小红情况做出全面预估,为她提供个案辅导
年近50的王某因企业倒闭而失业在家,多次求职均未成功,对未来非常悲观,他每月要支付房贷,并供女儿读大学,家庭经济压力大,夫妻关系也出现问题。在提供服务的过程中,社会工作者可以扮演的角色有( )。
作为资源筹措者,协助郭某报名参加劳动技能培训班
作为服务提供者,针对郭某夫妻关系进行相应的家庭治疗
作为关系协调者,联络银行希望其同意郭某暂缓支付房贷的要求
作为支持者,鼓励郭某在可能的情况下自强自立
作为政策影响者,呼吁政府出台针对中年失业者的相关政策
王奶奶没有儿女,自从老伴儿3年前去世后独自生活。最近王奶奶生病住院,社会工作者小张帮助王奶奶申请了临时医疗救助,并找到志愿帮助照顾王奶奶,小张的服务属于( )。
老人服务
社会救助服务
康复服务
家政服务
心理服务