中级社会工作师
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社会工作者在询问社区居民的公共服务需求时,大部分居民反映社区的停车位太少,希望社会工作者与辖区单位协商,借用该单位的地下停车场解决夜间停车问题。根据布赖德·肖的需要类型,该社区居民的上述需要属于(  )。

  • A

    感觉性需要

  • B

    表达性需要

  • C

    比较性需要

  • D

    规范性需要

(  )模式提倡建立相互关怀的社区。

  • A

    地区发展

  • B

    社会策划

  • C

    社区照顾

  • D

    社会照顾

某学校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组,在小组聚会的后期,小组中原本已经解决的问题这时又出现了,组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时,社会工作者应该(   )。

  • A

    处理组员的离别情绪和感受

  • B

    马上结束小组

  • C

    转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

  • D

    不予关注

某社工机构开展社区活动联谊会活动,邀请到与其相互合作的某基金会成员一同参与此次活动,通过此次活动的参与让社会工作者与某基金会的工作人员关系更加密切,为今后进一步开展工作奠定了更好的基础。这表明运用了组织接触的技巧是( )。

  • A

    注意组织形象的平衡和统一

  • B

    增加接触的机会

  • C

    求同存异,加强沟通

  • D

    利益优先

“社会工作者不能居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力,而应尽最大努力让居民明白具体情况,与居民一起讨论和互助交换意见,使居民对社区事务有客观的了解,并让居民作出合乎自己愿望的决定。”这体现了社区工作的(  )的实践原则。

  • A

    善用社区资源

  • B

    尊重社区自决

  • C

    培养民主精神

  • D

    推动社区居民参与

社会工作者小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组,推选了小组带头人,并根据他们的需要和问题,指导他们自主完成了“美味面包坊”的工商注册等一系列手续,既增加他们的经济收入,又可以服务社区。在上述发展社区自助小组的过程中,小李运用的技巧是(   )。

  • A

    感同身受

  • B

    自我表露

  • C

    朋辈榜样

  • D

    体验式学习

提供资助的组织与受资助的服务机构之间的关系属于组织之间关系类型的(  )。

  • A

    交换关系

  • B

    权力依赖关系

  • C

    授权式关系

  • D

    委托式关系

社会工作者小于评估某社区的服务需求时,首先根据《全国社区服务示范城区标准》来衡量社区服务现状,然后请居民填答一份社区服务需求问卷。小于所使用的评估需求的方法是( )。

  • A

    深度访谈

  • B

    行动研究

  • C

    社区观察

  • D

    社区调查

社会工作者小王在走访一个老旧小区时,发现某些邻居之间因为楼道卫生问题产生矛盾,互不来往。此外,小区内的居民很少参加社区活动。针对以上情况,小王发  动和组织居民参与讨论楼道卫生问题并制定了楼道卫生公约,使邻里矛盾得到缓解。从地区发展模式看,小王的做法基于的假设是(  )

  • A

    现代社会居民不愿意参与社区事务

  • B

    社区问题的成因主要是经济水平不发达

  • C

    社区居民自身缺乏解决问题的能力和习惯

  • D

    社区不同人群的利益可以调和

社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题,拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此,社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是(  )。

  • A

    明确机构的使命和目标

  • B

    分析环境和形势

  • C

    客观地认识自己的能力采集者退散

  • D

    界定和分析问题