根据材料的描述指出阳阳的气质类型。
谈谈研究儿童气质的教育意义。
培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要是针对( )的幼儿。
抑郁质
多血质
黏液质
胆汁质
情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面,其中不包括( )。
情绪的冲动性逐渐减少
情绪的稳定性逐渐提高
情绪情感从外显到内隐
情感指向的事物不断增加
在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对之一现象合理的解释是( )。
4-5岁幼儿形成了节约的概念
4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面?
小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( )
立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序
察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下
马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明
旁观
简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。
培养勇于进取、豪放的品质
防止任性、粗暴
人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是( )。
气质
性格
能力
需要
案例中小朋友表现出什么样的心理特点?
教师的做法对吗?请做简要分析。