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简述学前儿童发声异常的分类。

如何诊断与矫治儿童的构音异常?

试论述学前儿童语言障碍的形成因素。

什么是儿童语言发展异常:

简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容?

简述引起学前儿童语言障碍的可能原因。

学前儿童构音异常的诊断步骤。

当孤独症儿童上下挥动手臂时,教他认识“上”和“下”概念;当他摆动玩具时,教他给玩具命名,认识玩具的形状、颜色特征等。在这里,教师采用的干预方法是()

  • A

    感知觉统合训练

  • B

    体验性认知学习训练

  • C

    行为矫治训练

  • D

    多种感官学习训练

下列哪项不是儿童孤独症的特征?()

  • A

    常有“恋物”行为

  • B

    愿意独处

  • C

    缺乏交会性注意

  • D

    对人感兴趣

强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是()

  • A

    行为管理治疗

  • B

    心理治疗

  • C

    认知—行为治疗

  • D

    环境控制治疗