《囯家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出,要提高教师地位待遇, 并提出了一系列保障措施。下列选项中,不符合规定的是()。
落实教师绩效工资
保证教师工资水平不低于其他行业水平
建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍
对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜
小学教师梁某因上班迟到被罚款,她对学校的决定不服,提出申诉,申诉的受理机关应是()
教职工代表大会
信访机关
教育行政部门
检察机关
同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫,孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法()
合理,维护了教师的权威
不合理,侮辱了乐乐的人格
合理,保护了糖糖的健康
不合埋,破坏了课堂学习氛围
五年级学生小强因被父母责骂,心情低落,老师发现后对其进行了安慰,但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是()。
学生是在学校受伤的,学校应当承担责任
学校对学生负有监护义务,应当承担责任
学生行为属于自伤行为,学校不应承担责任
学生受伤发生在课间,学校不应承担责任
未成年人保护工作应当遵循的原则不包括( )。
尊重未成年人的人格尊严
教育与保护相结合
儿童权利优先
适应未成年人身心发展的规律和特点
某县教育行政部门为推进当地教育发展,决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是( )。
设置重点学校有利于提高教育发展水平
设置重点学校有利于打造本地教育品牌
县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校
省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校
教师不得随意宣扬学生缺点,私拆学生信件等,这是因为学生享有( )。
身心健康权
人身自由权
人格尊严权
隐私权
以下不属于教育评价作用的是( )。
发展作用
诊断作用
激励作用
导向作用
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即( )
教育手段
教育机智
教育反响
教育灵感
马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是( )。
脑力劳动与体力劳动相结合
城市与农村相结合
知识分子与工人农民相结合
教育与生产劳动相结合