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在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(  )

  • A

    对学生一视同仁,一样要求

  • B

    辨证地看待学生的优缺点,不能绝对化

  • C

    在学生之间进行横向的比较与学习

  • D

    不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

每年王老师都给自己制订读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重(  )。

  • A

    团队协作

  • B

    教学创新

  • C

    循循善诱

  • D

    终身学习

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法(  )。

  • A

    有利于激励学生

  • B

    便于班级管理

  • C

    有失教育公平

  • D

    有违因材施教

我国《教师法》规定,教师拥有的权利包括:教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和(  )权等六项。

  • A

    进修培训

  • B

    调查研究

  • C

    参与决策

  • D

    培养学生

下列情形中,教师所在学校,其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是()。

  • A

    故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的

  • B

    体罚学生,经教育不改的

  • C

    与同事相处不够融洽的

  • D

    品行不良、侮辱学生,影响恶劣的

古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”,其实质是( )。

  • A

    传承和弘扬

  • B

    教书和育人

  • C

    改革和发展

  • D

    实践和创新

刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。对此,下列说法不正确的是(  )。

  • A

    张老师富有团结协作精神

  • B

    张老师注重业务能力的提高

  • C

    张老师具有循循善诱的品德

  • D

    张老师重视专业素质的提升

教育从本质上来说,是通过( )来构成的。

  • A

    情感关系

  • B

    师生关系

  • C

    伦理关系

  • D

    教学关系

从德育(道德教育)的角度看,师表之美的价值主要表现在三方面,其中不包括(  )。

  • A

    充分发挥教育主体的德育潜能

  • B

    充分促成学生的榜样学习

  • C

    改善教育与道德教育的效能

  • D

    使学生的品质得到质的飞跃

  课堂教学要紧密联系学生的(  ),从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。    

  • A

    生活环境

  • B

    社会环境

  • C

    实际问题

  • D

    现实问题