请结合上述材料，谈谈你对减负问题的认识。
(1)沉重的课业负担是素质教育的严重阻碍，全面推进素质教育才是国家减负政策的根本出发点和目的。中小学学生课业负担久治不愈，原因还是在于不能正确理解和贯彻素质教育的思想。该校贯彻国家的减负政策，仅仅是应付。从具体做法上来看，很多人似乎认为，减负就是开展更多的课外活动，就是不再要求学生刻苦学习。这种观点是错误的。首先，这是对素质教育主张学生生动、主动和愉快发展的误解。因为学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要求学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功之间的关系，才能在日后面对困难时不畏惧，并且迎难而上。其次，这是对素质教育形式化的误解。素质教育一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得自身的发展。这就决定了实现素质教育主要是通过教学。学校开展课外活动是素质教育的实施途径之一，但若认为学生在外面毫无指导地自由活动就是实现素质教育的方式，则是对课外活动的误解，也是对素质教育和减负政策的误解。
（2）材料中的那些学习好的学生，他们满足了应试教育的要求，可能在知识储备上较强，但真正的素质教育是全面发展的教育，学校贯彻的减负政策并没有从实质上改变应试教育在实际执行中的状况。因此，这种“减负”不但没有对实施素质教育有真正的帮助，反而使得素质教育的开展更加艰难。
多做几道
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是什么?(6分)
从全文看，“精神的天空”具体指什么?请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)
阅读下面的材料，根据要求写作。
教育大计，教师为本。有好的教师才有好的教育，一个国家和地区的教育水平，根本上取决于其教师队伍的整体素质。我们唯有努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，才能为办好人民满意的教育奠定坚实基础。
从教育的角度立意，请以“如何成为一名优秀的教师”为题写一篇论述文。
要求：观点明确，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
阅读下面材料，根据要求写作。
苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”
培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
请以“和谐校园”，为话题进行写作，题目自拟、文体不限(诗歌除外)，字数800字左右。
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