题目
你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术?

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常用记忆术有:  (1)位置记忆法。这是一种传统的记忆术。位置记忆法,就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,在这个场景中确定一条明确的路线,在这条路线上确定一些特定的点。然后将要记的项目全部视觉化,并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时,按照这条路线上的各个点提取所记的项目。  (2)缩简和编歌诀。缩简就是将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字,然后变成自己所熟悉的事物,从而将材料与过去经验联系起来。有时,可以以将材料缩简成歌诀,歌诀韵律和谐,抑扬顿挫,非常有助于记忆。  (3)谐音联想法。学习一种新材料时运用联想,假借意义,对记忆亦很有帮助,这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时,这种方法行之有效。  (4)关键词法。将新词或概念与相似的声音线索词,通过视觉表象联系起来。在教外语词汇时非常有用。也适用于其他信息的学习。  (5)视觉想象。通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。  (6)语义联想。通过联想,将新材料和头脑中的旧知识联系在一起,赋予新材料以更多的意义。实际上,就是要在理解的基础上,设法找出新旧材料之间的内在逻辑联系。(提示:此题有一定的开放性,因此在回答中首先要记得记忆术的几种方法再结合实际回答。)

多做几道

教师如何备好课?

请你就该校的课程设置做一评析。

请你就该校的教学评价做一评析。 


简述班集体形成的条件。

 什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10)

 若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10)

 依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。(20)

请根据上述要求制作教学设计。


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