上述两种解法的思维路向是什么?
第二种解法所反映的数学思想方法是什么?
如指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。
依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
教师如何备好课?
请你就该校的课程设置做一评析。
请你就该校的教学评价做一评析。
简述班集体形成的条件。
什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分)
若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。(20分)
请根据上述要求制作教学设计。