人的身心发展有一定的（ ）、阶段性和不均衡性。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
题目
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教育与人的发展
本题考查的是教育与人的发展。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性。综上所述，A项正确。
B、C、D项与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为A。
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