“苹果比葡萄大，西瓜比苹果大。谁最大？”这体现出儿童认知发展中具体运算阶段的（ ）特性。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
题目
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认知过程
本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的思维表现出三个重要特征：可逆性、守恒和传递性。在具体运算阶段的儿童能对具体例子进行推理，体现了传递性。题干中的儿童能对具体事例进行推理，体现了传递性。综上所述，C项正确。
A、B、D项均与题意不符。故排除。
因此，本题正确答案为C。
多做几道
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