足球运动员在一瞬间把握球场上对方球员的布局漏洞,不失时机地把球踢进球门。这是( )的表现。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。
校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象的认识的方法是( )。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。
足球运动员在一瞬间把握球场上对方球员的布局漏洞,不失时机地把球踢进球门。这是( )的表现。
本题考查的是思维。直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动,它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握上。足球运动员在瞬间把握球场动态将球踢进球门是直觉思维的表现。综上所述,B项当选。
A项,分析思维也就是逻辑思维,它是遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论。例如:学生解几何题的多步推理和论证;医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。故排除。
C项,聚合思维又称求同思维、集中思维,是指人们在解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。故排除。
D项,发散思维又称求异思维、辐射思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。故排除。
因此,本题正确答案为B。
多做几道
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。
校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象的认识的方法是( )。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。
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