王老师在教学《纪念白求恩》一课时这样进行导入:“请同学们看课本封面后最后一幅图像,他是谁?一个外国人,白求恩。他的肖像为什么能出现在我们的课本里,与伟大的鲁迅先生并列在一起?他满头银丝,年逾半百,为何来到中国?他为何长眠在中国的土地?‘秋风吹着细雨,延水奏着哀曲’他牺牲了,人民为何这般哀痛?毛泽东为何写文章赞扬他?让我们通过学习课文《纪念白求恩》,一起了解关于他的故事。”这种导入方式是( )。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。
校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象的认识的方法是( )。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。