对当前问题状况进行评价之后，因条件限制，不能直接采取缩小距离，而是增加当前状况与目标状况的距离，通过“退一步进两步”的迂回前进策略，最终达到解决问题总目标的方法。这是（）。

手段—目标分析法

爬山法

目标递归（或逆向）策略

发现法

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第一节认知过程

爬山法是对当前问题状况进行评价之后，因条件限制，不能直接采取缩小距离，而是增加当前状况与目标状况的距离，通过“退一步进两步”的迂回前进策略，最终达到解决问题总目标的方法。在经典的爬山法中，总是由上一个决策点通过看来是最佳路径向前移动的。这是局部性的最佳节点。因此，本题选择B。

多做几道

我国第一所民办高等教育机构哪年建立（ )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

广义的教育不包括（）。

个人教育

家庭教育

社会教育

学校教育

教育的三种基本要素为教育者、受教育者和（）。

教育过程

教育方法

教育影响

教育手段

在教育的构成要素中，属于教育活动对象的是（）。

教育者

受教育者

教育影响

教师

认为“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物世界”的是（）。

神话起源说

生物起源说

心理起源说

劳动起源说