发生突发事件时,以下做法不恰当的是( )。
- A
突发火灾时,要走安全通道
- B
发现火情立即呼叫周围人员
- C
若地震时幼儿在室内,应该让幼儿立刻跑出楼外
- D
地震发生时,保教人员应时刻与幼儿在一起
发生突发事件时,以下做法不恰当的是( )。
突发火灾时,要走安全通道
发现火情立即呼叫周围人员
若地震时幼儿在室内,应该让幼儿立刻跑出楼外
地震发生时,保教人员应时刻与幼儿在一起
若地震时,幼儿在室内,保教人员应告知幼儿不要慌张、哭闹或乱跑,要听从指挥,然后马上组织幼儿有序疏散,安排大班、中班、小班按顺序下楼,跑步到操场。若地震时,幼儿在室外,保教人员应立即组织全部幼儿蹲下,并注意避开电线、大树等危险事物和地点。
多做几道
幼儿园教育工作评价应当( )。
以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅
以园长自评为主,教师等参与评价为辅
以教师自评为主,园长等参与评价为辅
以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
直接回答问题的谈话主要用来评价( )。
幼儿的自我意识
教师对孩子的态度、责任心
了解幼儿的正确知识
幼儿的最佳思考和努力
觉察意识式反思包括( )两大组成要素。
智力与能力
意识与思维
思维与情意
智能与情意
结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )。
行动中反思
行动研究
反思日记
交流讨论
教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于( )。
行动中反思
回顾式反思
深思熟虑式反思
觉察意识式反思
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