为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是( ).
- A
教师集体示范
- B
幼儿自主探索
- C
教师分组讲解
- D
教师逐一训练
为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是( ).
教师集体示范
幼儿自主探索
教师分组讲解
教师逐一训练
依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,在户外活动中,既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。为了在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是在保障幼儿安全的前提下,鼓励幼儿自主探索。
多做几道
幼儿园教育工作评价应当( )。
以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅
以园长自评为主,教师等参与评价为辅
以教师自评为主,园长等参与评价为辅
以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
直接回答问题的谈话主要用来评价( )。
幼儿的自我意识
教师对孩子的态度、责任心
了解幼儿的正确知识
幼儿的最佳思考和努力
觉察意识式反思包括( )两大组成要素。
智力与能力
意识与思维
思维与情意
智能与情意
结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )。
行动中反思
行动研究
反思日记
交流讨论
教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于( )。
行动中反思
回顾式反思
深思熟虑式反思
觉察意识式反思
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