(2014四川雅安)“拼盘式”课程是指()。
- A
国家课程
- B
简单相加式综合课程
- C
相关课程的综合
- D
一体化课程
(2014四川雅安)“拼盘式”课程是指()。
国家课程
简单相加式综合课程
相关课程的综合
一体化课程
本题考查的是综合课程的分类。根据综合程度不同,综合课程可分为三种:(1)简单相加式综合,是将两种或两种以上的课程合并为一门课程,在这门课程中原有的分科课程仍旧保持相对独立性,彼此之间的界限依旧存在,这种“拼盘式”课程的综合程度比较低。(2)相关课程的综合(广域课程),它是将两门或更多的分科课程根据内容上的相关联系起来,很多时候并不是完全取消原有的分科课程,只是在某些主题和领域内进行。(3)一体化课程(融合课程),它是把不同学科统合于范围较广的新学科,打破了各学科的框架,把内容按照新的逻辑重新建立、组织,使之成为一门新的学科。
多做几道
三支一扶政策中“三支”不包括( )。
A.支农
B.支教
C.支医
D.支边
(2015山东)根据《中华人民共和国教师法》的规定,对教师考核的内容不包括()。
工作态度
学生意见
工作成绩
业务水平
(2014陕西咸阳)《中华人民共和国义务教育法》明确规定,教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下列属于体罚学生情形的是()。
三年级语文老师教完一篇课文后,让学生将课文中的生字每个抄写一行
九年级学生李某等上自习课时违反纪律,老师要李某到学校操场跑10圈
八年级学生刘某的英语课文背诵作业没有完成,老师让其放学后留下来继续熟读课文
中学体育老师在课堂上为纠正某学生不规范动作,令其反复练习4次
(2014甘肃兰州)我国《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,以()为主管理的体制。
省级人民政府
县级人民政府
乡级人民政府
各级教育主管部门
(2014河北沧州)学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度。学校对小涛进行教育的恰当方式是()。
将他交给家长批评教育
了解情况后耐心教育他
等待他自我醒悟并改正
批评教育无效果开除他
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