概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特征与幼儿文学的关系。
简述金近幼儿童话的特点和代表作品。
简述叶圣陶儿童文学作品的特色。
简述孙幼军幼儿童话的艺术特点。
简述包蕾的幼儿童话特色和代表作品。
简述英国作家米尔恩的童话《小熊历险记》中的小熊温尼·菩形象。
概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特征与幼儿文学的关系。
正确答案:3—6岁幼儿刚刚掌握语言,词汇还不丰富;具体形象思维占优势,他们的分析、综合、概括的能力也刚刚发展,(2分)认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。(2分)
(1)思维。幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点,构思富于幼儿情趣的文学。(2分)
(2)想象。幼儿以无意想象为主。幼儿文学作品中,幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。(2分)
(3)语言。幼儿期是言语发展最迅速时期,但水平仍处在低级阶段,因此幼儿文学作品中的语言要求是力求形象、生动、口语化,适合幼儿的理解水平。(2分)
教材章节/页面:上编1-5~6
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简述金近幼儿童话的特点和代表作品。
简述叶圣陶儿童文学作品的特色。
简述孙幼军幼儿童话的艺术特点。
简述包蕾的幼儿童话特色和代表作品。
简述英国作家米尔恩的童话《小熊历险记》中的小熊温尼·菩形象。
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