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　　答：

　　(1)应明确检查的目的。检查本身不是目的，而是一种管理手段，目的在于指导促进工作。通过检查，发现偏差，找出原因，采取措施予以纠正，以便保征计划和目标的实现。

　　(2)检查要以目标为依据，以计划规定的要求为标准和尺度，有目的、有汁划、有步骤地进行。应特别注意检在依据或标准的系统性和可操作性。

　　(3)检查过程中能否虢得准确、可靠、伞而的信息，埘控制管理过程有着重要的意义。对榆查中获得信息的要求如下：

　　①信息的及时性;②信息的可靠性;⑧信息的有效性。

　　(4)检查的形式应多样化。管理者可以通过实地观察，听取汇报和召开会议，查阅工作记录、教案、笔记等资料的形式.获取足够的信息。通常检查需要多种方式结合使用，以便互相参照，获得较真实全面的资料。

　　(5)检查既要注意工作结果，又要注意上作过程，应将二者结合起来加以考察分析。只检查工作结果并不能了解问题形成的原因，冈而还需要了解工作过程，及时分析问题。

　　(6)检查必须与指导相结合，以他推动工作顺利进行。常用的指导方式有三种。

　　①面向全体的指导性报告。②树立榜样，总结经验。③因人而异具体指导。管理者针埘某个教职工的工作情况和实际问题.给予具体个别指导。