试述学前儿童数学教育总目标及其所表达的思想。
正确答案：
一、教育总目标
1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动；
2、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，逐步形成一些初级的数学概念；
3、培养幼儿观察、思考和解决数学问题的初步能力，学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动结果；
4、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。（5分）
二、教育总目标表达的思想
1、目标一是有关培养幼儿对数学的情感、态度的目标。
2、目标二是有关幼儿学习数学知识方面的目标；
3、目标三是培养幼儿认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出了培养幼儿独立、自主性的要求。
4、目标四是培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标。（5分）
教材章节/页面：3-46
多做几道
举例说明如何引导幼儿进行排序活动。
举例说明量的守恒教育的指导要点。
当告诉儿童：“小红的个子比小明高，小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高？”儿童会感到非常困难。请问：（1）这个现象反映了幼儿思维的什么特点？（2）排序对学前儿童的发展有何意义？
教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水，问幼儿：“这两杯水一样多吗？”幼儿回答：“一样多。”。然后教师将其中一杯水倒入一个又细又长的杯子，让幼儿仔细观察后回答两杯水是否一样多，幼儿回答“不一样多，”有的指着细长的杯子说：“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多。”试用所学理论分析这一现象以及相应的教育对策。
简述学前儿童量的概念的教育要点。
最新试题
该科目易错题
该题目相似题
