学前儿童加减运算概念发展经历了（）
- A
动作水平的加减
- B
表象水平的加减
- C
概念水平的加减
- D
逻辑水平的加减
- E
运算水平的加减
幼儿园小班儿童空间概念发展的特点是（）
- A
能够辨别上下
- B
开始学习辨别前后
- C
正确辨别左右
- D
以自身为中心辨别左右
- E
以客体为中心辨别左右
时间概念的特点是（）
- A
流动性
- B
不可逆性
- C
周期性
- D
固定性
- E
抽象性
关于儿童空间概念的发展叙述正确的是（）
- A
儿童最初是以自己的身体为参照系统认识空间方位
- B
学前儿童还不能完全以客体为中心区分空间方位关系
- C
学前儿童还不能完全理解空间关系的相对性
- D
儿童空间概念的发展从绝对的空间概念逐步过渡到相对的空间概念
- E
儿童空间概念的发展从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念
学前儿童时间概念发展的特点是（）
- A
不连续性
- B
主观性
- C
含糊性
- D
容易受实际生活的影响
- E
容易与空间关系混淆
空间概念具有的特点是（）
- A
相对性
- B
可变性
- C
连续性
- D
流动性
- E
不可逆性