名词解释题：学前儿童社会教育
名词解释题：个性
个体社会化过程的特点有哪些?
名词解释题：社会性
结合实际谈谈学习“学前儿童社会教育”这门课程需要做好哪些专业准备。
名词解释题：学前儿童社会教育
题目
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学前儿童社会教育是指教师根据幼儿园教育目标和一定社会的价值取向，根据幼儿的年龄特点和身心发展水平，以促进学前儿童社会认知、激励社会情感、培养社会行为技能为主要内容而进行的旨在发展幼儿社会性的所有教育活动的总和。
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- 高利转贷罪的主观方面是（） A.犯罪故意，并且具有营利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有转贷牟利的目的
- 生产、销售假药罪中的假药是（） A.一切假药 B.只限于人用药品与非药品 C.限于非药品冒充药品 D.不合格的药品
- 背叛国家罪的犯罪主体是（ ） A.一般主体 B.特殊主体 C.自然人单位 D.达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的中国公民
- 不属于特殊正当防卫不法侵害的是（） A.行凶 B.贩毒 C.杀人 D.强奸
- 履约保函的担保期限( )。 A.自发包人与承包人签订合同之日起，至签发工程移交证书日止 B.自发包人与承包人签订合同之日起，至工程竣工验收合格之日止 C.自提交履约保函之日起，至签发工程移交证书日止 D.自提交履约保函之日起，至工程竣工验收合格之日止
- 设计施工总承包合同文件，有①承包人建议;②专用合同条款;③价格清单。解释顺序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 进口设备重量为1000吨，离岸价格FOB为200万美元，海运费400美元/吨，海运保险费率为2‰，美元兑换人民币为1: 7.1， 该设备的海运保险费为( ) 万元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分则中规定的“猥亵”属于（） A.主观的构成要件要素 B.记述的构成要件要素 C.规范的构成要件要素 D.消极的构成要件要素
- 二人以上共同强奸的，属于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.复杂共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 乌拉俄语是什么意思（ )。 A.你好 B.进攻 C.胜利 D.没有具体的意思，通常用作表达强烈情感的语气词。
该科目易错题
- 中国各族人民的共同理想是( )A倡导社会主义的民主精神B高扬社会主义的平等思想C提倡诚实守信的伦理道德D把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
- 马克思主义最崇高的社会理想是（）A全面建设小康社会B构建社会主义和谐社会C建设中国特色社会主义D推翻资本主义、实现共产主义
- 纪欧洲空想社会主义是马克思主义直接理论来源之一，其代表人物是（）A配第、斯密、李嘉图B拉美特利、爱尔维修、狄德罗C康德、黑格尔、费尔巴哈D圣西门、傅立叶、欧文
- 马克思主义的理论品质是 ( )A批判精神B与时俱进C不迷信权威D尊重客观规律
- 英国古典经济学的代表人物是 ( )A休谟和狄德罗B黑格尔和费希特C斯密和李嘉图D圣西门和傅立叶
- 除《哲学的贫困》外，标志马克思主义公开问世的经典著作是（）A《关于费尔巴哈的提纲》B《德意志意识形态》C《共产党宣言》D《资本论》
- 马克思主义的根本理论特征是 ( )A革命性与稳定性的统一B批判性与变动性的统一C科学性与革命性的统一D逻辑性与历史性的统一
- 马克思主义的创始人是（）A马克思和李嘉图B马克思和圣西门C马克思和费尔巴哈D马克思和恩格斯
- 马克思主义哲学产生前的哲学存在两个分离，即唯物主义和辩证法的分离，以及 ( )A唯心主义与唯物主义的分离B辩证法与形而上学的分离C唯物主义自然观和唯物主义历史观的分离D辩证唯物主义和历史唯物主义的分离
- 科学社会主义思想史上的第一个纲领性文件是 ( )A《德意志意识形态》B《关于费尔巴哈的提纲》C《共产党宣言》D《哥达纲领批判》
该题目相似题
- 怎样树立正确的学前儿童社会教育观?
- 简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对学前儿童社会教育总目标的规定。
- 选择本书中一个活动方案，分析其活动目标设计是否符合要求。
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- 如何利用幼儿园与社区合作对学前儿童进行人际交往教育?
- 幼儿园的一日生活环节主要包括：____等。
- 学前儿童社会规范教育活动设计的基本思路是什么?尝试查找相关活动案例2～3个。
- 阅读下面的故事，分析作品中蕴含了哪些社会教育内容?可通过哪些方法和途径实施教学?并为其设计活动方案(年龄段自定)。 等一等 “小狮子，生日快乐!”小兔子蹦蹦跳跳地带着礼物来了。 “小狮子，生日快乐!小鸭子摇摇摆摆地带着礼物来了。 “小狮子，谢谢你邀请我来参加你的生日派对!”小熊咚咚咚地带着礼物来了。 “小狮子，谢谢你的邀请。”步伐轻盈的小鹿也到了。 小老鼠吱溜溜地来了。 袋鼠一蹦一跳地到了。真想吃一个软软的点心·…··真想吃一颗酸酸甜甜的草莓……不行，等乌龟到了再吃吧，等一等哦。真想吃一块香喷喷的饼干……真想吃一颗甜甜的糖果……不行!等乌龟到了再吃吧，等一等哦。朋友们都带了什么礼物呢?真想一个一个打开，看一看!等乌龟到了再打开吧，等一等哦。 慢吞吞的乌龟怎么还没到啊?乌龟快点到就好了……“小狮子，生日快乐!”慢吞吞的乌龟终于也到了。大家一起开开心心!哈哈哈!哈哈哈1
- 请结合学前儿童社会教育活动评价，对以下活动进行分析、评价。 节约用水(大班) 许多幼儿不懂得节约用水，如洗手时总不注意关紧水龙头，在保温桶的水龙共处接水喝时，一个幼儿接完水后也不关水龙头，下一个幼儿就把水杯伸过去。教师虽然经常提醒幼儿节约用水，但效果都不理想，便设计了一次社会教育活动。 A.教师带幼儿散步，让幼儿发现窗户上有泥点;孩子在玩娃娃家时发现小床脏了;孩子进行手工活动，手上沾满了胶水;保育员拿来打蔫的花请幼儿想办法等。 B让幼儿找水。幼儿无法找到水.固为教师事先把水阀门关掉了。 C.让幼儿听“水”的不满。 D.让幼儿重新用上水。小水滴接受了小朋友的道歉，并相信小朋友以后也会珍惜用水的.教师重新把水阀门打开。 E.可以继续纽织延伸活动，做节水标志，学节水儿歌。 同样的问题，还可以设计以下情境进行教育： 教师当着幼儿的面，在上午把小鱼放进一个装满水的盆里，但盆上有个小小的洞，到了下午.再让幼儿观察水和上午相比有何变化，小鱼和上午相比又有什么变化。
- 名词解释题：情境测验法