对患儿的安全护理应做到()病例2:男性患儿,10岁,小学四年级。近一年上课坐不住、小动作多,排队不按顺序,参加集体活动吵吵嚷嚷、话多、插嘴、还经常打扰干涉他人活动,且上课注意力不专心,不愿意做作业,学习成绩不好。
- A
不要参加集体活动
- B
适当隔离患儿,避免发生冲突
- C
鼓励患儿参加剧烈的活动,消耗精力
- D
避免患儿参加竞争性强的游戏
对患儿的安全护理应做到()病例2:男性患儿,10岁,小学四年级。近一年上课坐不住、小动作多,排队不按顺序,参加集体活动吵吵嚷嚷、话多、插嘴、还经常打扰干涉他人活动,且上课注意力不专心,不愿意做作业,学习成绩不好。
不要参加集体活动
适当隔离患儿,避免发生冲突
鼓励患儿参加剧烈的活动,消耗精力
避免患儿参加竞争性强的游戏
多做几道
精神分析的核心是 ( )
分析和解决无意识冲突
探索无意识内容
识别处理阻抗
暴露无意识冲突
对神经性厌食症心理治疗一般宜采用()
厌恶治疗
系统脱敏疗法
阳性强化疗法
催眠治疗
森田疗法主要适用于()
偏执性精神障碍
慢性精神分裂症
抑郁症
神经症
下列哪项不属于认知治疗的主要技术 ( )
箭头向下式提问
行为实验
认知作业表
系统脱敏
冲击疗法主要用于()
老年恐怖症患者
年轻的恐怖症患者
伴心血管疾病的恐怖症患者
患有恐怖症状的分裂症患者
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