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答：外语教学中，教学者常用以下两种方法：

(1)“翻译法”.类似的还有“规则法”。这是比较传统的外语教学方法，也跟后来注重语言生成机制的现代形式语言学理论有关。这种教学法较多讲解语法规则，允许用本族语说明外语现象，注重书面语的读写训练，重视不同语言的对比。其优点是培养学生具有较强的分析语言现象的能力，也能具备一定的阅读和写作能力，不足是学生的实际听说能力可能较差。这种方法比较适用于年龄较大，语法理解力较强，但学习外语语音比较困难.或不要求达到较高的听说水平的外语学习者。

(2)“听说法”，类似的还有“视听法”“交际法”等。这是受结构主义语言学“刺激反应”学说影响而产生的外语教学法，后来又随着视听设备的增加而有所发展。这种教学方法一般不讲语法规则，基本不使用本族语教学，也不大进行语言的对比，主要使用对话类教材，后来又较多利用视听设备，甚至尽量模拟真实的语言环境，还特别注重口语听说训练，通过反复的口语句型练习掌握语法规则并形成语感。其优点是能培养学生较强的听说能力，不足是会造成学生的读写能力和语言分析能力较弱，这种方法更适用于年龄较小，文化程度稍低，对接受语言知识有困难或对语言分析不感兴趣的外语学习者。