学习成绩不好的王亮这次数学考试考了“59分”。数学老师在给他评分时评了“59+1”,并在发试卷时悄悄说:“这一分是预支给你的,希望你下次考好些,再把这一分还给老师,好吗?”该老师的做法( )。
学校请高校的教育专家来做科学教育理念的报告,武老师拒绝参加,他说学那些理论知识没用,把自己的课上好才是老师的看家本领。武老师的说法( )。
班主任刘老师在与学生家长进行沟通时,总是面带微笑,以平等的态度与家长进行交流,沟通学生的情况。刘老师的做法( )。
“活到老,学到老”,要求教师具备( )的职业道德。
孙老师在课堂提问环节,对于回答不上来的学生总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案,非常有耐心的帮助学生回忆知识,而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边,直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师职业道德规范中( )的要求。
面对犯错的学生,吴老师总是很有耐心的与他们交流,循循善诱,能根据他们不同的性格,有针对性的进行教育。吴老师的做法( )。
班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法( )。
古人把教师的职责归结为“传道授业解惑”,其实质是( )。
教师在处理与家长的关系时,要与家长沟通。关于教师与家长的沟通,下列说法正确的是( )。
学生李某因在课间在楼道里嬉戏打闹,被班主任罚抄纪律守则20遍。班主任的这种做法( )。