教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准,具有判断、衡量人们的教育行为的作用。这体现的是教育法规的()。
教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律关系和()教育法律关系。
以下属于按教育法律规范根据专门职能分类的是( )。
教育法律关系的客体一般包括( )。
教育法规的效力主要包括( )。
下列属于教师应当履行的义务的是( )。
下列属于受教育者申诉制度范围的是( )。
某学生经确诊患了腮腺炎,当天学校通知家长,该生必须停课在家隔离。这一行为侵犯了学生的受教育权。( )(2014 南京)
教育法律规范中的原则性规范所确立的行为模式是一种具体的行为模式,而规则性规范所确立的是一种抽象的行为模式。( )
教育法律关系是以教育法律法规为前提而形成的特殊的经济关系。()