我国颁布的第一个现代学制是( )。
壬寅学制
癸卯学制
壬戌学制
壬子癸丑学制
一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )。
文化传统
受教育者的需求
生产力水平
教育的规模
制度化教育建立的典型表现特征是( )。
学校的产生
学制的建立
教育实体的出现
定型的教育组织形式出现
《大教学论》
《教育学讲授纲要》
美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的( )。
遗传性
自然性
目的性
获得性
( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
教育方针
教育政策
教育目的
教育目标
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
柏拉图
苏格拉底
亚里士多德
德谟克里特
“有教无类”是谁提出的观点?( )
孔子
孟子
老子
庄子
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。
传递社会经验的活动
使人得以生存的活动
培养人的社会实践活动
保存人类文明的活动
制约人们受教育权利的首要因素是( )。
经济水平
政治制度
文化传统
科技水平