试简述人格的结构。
在教育目的问题上,我国孟子持社会本位论的观点。
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
简述分科课程的主要特点。
简述学科中心论的主要观点。
试简述人格的结构。
人格是一个复杂的结构系统,它包括许多成分,其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控系统等方面。
(1)气质是指人的心理活动比较稳定的动力特性。
(2)性格是指一个人对现实的比较稳定的态度和与之相应的习惯化的行为方式,是人格中最具核心意义的心理特征。性格有好坏之分,最能直接地反映出一个人的道德风貌。
(3)认知方式,也称认知风格,是指个人在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
(4)自我调控系统,是人格中的内控系统或自控系统,包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统,也叫自我意识。
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在教育目的问题上,我国孟子持社会本位论的观点。
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
简述分科课程的主要特点。
简述学科中心论的主要观点。
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