题目

李老师正在大声地给孩子们讲《丑小鸭》的故事,突然淘淘站起来说要去厕所,原本正在听故事的孩子们也纷纷喊着要去上厕所。李老师生气的说:“去,去,去,都去!”孩子们立马“遵命”,高高兴兴地跑向卫生间,李老师更生气了。幼儿的这种行为是因为(  )。

A

幼儿思维的表面性

B

幼儿思维的片面性

C

没有组织纪律观念

D

幼儿完全听懂了老师的指令

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思维的发展

本题考查的是幼儿思维发展的特点。幼儿思维只是根据表面的理解进行,他们难以理解“反话”。题目中李老师生气地说的“去,去,去,都去”是反话,幼儿难以理解李老师的真实意思,错误地按照表面理解去执行,正是因为幼儿思维具有表面性。综上所述,A项正确。

B项,思维的片面性是指幼儿的思维常常是片面的,他们不善于全面地看问题。与题意不符,排除。

C、D项,题目中幼儿高兴地跑去厕所,是因为幼儿没有真正理解李老师的话,而不是故意违反老师、没有纪律观念。说法错误,排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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