题目

幼儿空间方位知觉发展的顺序是(  )。

A

上下、前后、左右         

B

前后、上下、左右

C

上下、左右、前后

D

前后、左右、上下

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感知觉的发展

本题考查的是感知觉的发展。幼儿方位知觉发展的顺序为:3岁儿童已经能正确辨别上下方位;4 岁能正确辨别前后;5~7 岁儿童开始能比较固定地辨别自己的左右方位,但不理解左右的相对性;7~9 岁的儿童开始初步、具体地掌握左右的相对性;9~11岁的儿童能比较灵活地掌握左右概念。因此,幼儿空间方位词发展的顺序为:上下—前后—左右。综上所述,A项正确。

B、C、D项,方位词的顺序不正确,排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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