题目

对斜坡上皮球滚落下来的原因,3~4岁的儿童认为是“球站不稳,没有脚”,5~6岁的儿童认为“皮球是圆的,所以会滚下来”。这反映了儿童判断发展趋势中的(  )。

A

判断形式间接化     

B

判断内容深入化

C

判断依据客观化

D

判断论据明确化

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思维的发展

本题考查的是幼儿判断的发展。从判断的内容来看,儿童的判断首先反映事物的表面联系。幼儿初期往往把直接观察到的物体表面现象作为因果关系。在发展过程中,幼儿逐渐找出比较准确而有意义的原因。题目中,幼儿对皮球从斜坡上滚下来的原因,由“球站不稳,没有脚”这种表面的原因,到能判断出“皮球是圆的,所以会滚下来”,反映了幼儿判断内容深入化的趋势。综上所述,B项正确。

A项,从判断形式看,学前儿童的判断从以直接判断为主,开始向间接判断发展。与题意不符,排除。

C项,从判断依据来看,幼儿以对待生活的态度为依据,开始向以客观逻辑为依据发展。与题意不符,排除。

D项,从判断论据看,幼儿起先没有意识到判断的根据,以后逐渐开始明确到自己的判断根据。与题意不符,排除。

因此,本题正确答案为B。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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