题目

手眼协调的出现的主要标志是(  )。

A

伸手能够抓住东西

B

手里能握住东西

C

眼睛朝着手点的方向看

D

手朝着眼睛看的方向指

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婴幼儿身心发展的年龄阶段特征

本题考查的是婴幼儿身心发展的年龄阶段特征。婴儿手眼协调动作出现在4~6个月,是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。手眼协调出现的主要标志是伸手能够抓住东西。综上所述,A项正确。

B项,新生儿出生就有抓握反射,用手或小棍触碰新生儿的掌心,他会立即把它紧紧抓住。手里能握住东西新生儿就能做到,不属于手眼协调。与题意不符,排除。

C项,满月之后,婴儿的眼睛更加灵活了。例如他们的视线可以追随者物体移动,而且会主动寻找视听的目标;会积极主动地用眼睛寻找成人,还会主动寻找成人手里摇动着的玩具。与题意不符,排除。

D项,无关干扰选项,排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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