题目

婴儿从六七个月开始,对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时,他们就会哭喊,不让离开;当依恋对象回来时,他们会显得十分高兴。这表明此时期婴儿依恋的发展处于(  )。

A

无差别反应阶段

B

有差别反应阶段

C

普遍反应阶段

D

特殊情感联结阶段

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幼儿个性的发展

本题考查的是婴儿依恋的发展。6个月~2岁的婴儿处于依恋发展的特殊情感联结阶段,婴儿在从6~7个月起出现了明显的对母亲的依恋,形成了专门针对母亲的情感联结,婴儿对母亲的存在特别关切,愿意与目前在一起,与她在一起特别高兴,而当母亲离开时则哭喊不让离开,别人还不能替代,当母亲回来时婴儿则能马上显得十分高兴。综上所述,D项正确。

A项,对人反应无差别的阶段(出生~3个月),这时期婴儿对人反应的最大特点是不加区分,无差别。婴儿第所有人的反应几乎都是一样的,喜欢所有的人。与题意不符,排除。

B项,对人反应有差别阶段(2~6个月),这时婴儿对人的反应有了区别,对母亲和他所熟悉的人及陌生人的反应是不同的,婴儿对母亲更为偏爱。与题意不符,排除。

C项,无关干扰选项,排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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