题目

儿童最早出现的是躯干的动作,然后是双臂的有规律动作,最后才是手的精细动作。这种发展趋势称为(  )。

A

首尾规律

B

近远规律

C

大小规律

D

无有规律

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动作的发展

本题考查的是动作的发展。近远规律,即从中央部位动作到边缘部位动作的规律。儿童躯体部分先发展,然后是远离身体中心部位动作的发展。综上所述,B项正确。

A项,首尾规律,即从上部动作到下部动作的规律。婴儿最早的动作发生在头部,其次是躯干,最后是下肢,其顺序是沿着抬头—翻身—坐—爬—站立—行走的方向发展。与题意不符,排除。

C项,大小规律是指幼儿的动作发展从粗大动作到精细动作发展的规律。婴儿首先出现的是身体肌肉大肌肉动作,如头部动作,以后才是灵巧的小肌肉动作,以及准确的视觉动作。与题意不符,排除。

D项,无有规律是指从幼儿的动作是从无意识动作到有意识动作发展的规律。婴儿最初的动作是无意的,以后越来越多地受到心理有意识的支配。与题意不符,排除。

因此,本题正确答案为B。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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