题目

学前儿童言语发生发展的阶段依次是(  )。

A

前言语阶段;言语发生阶段;基本掌握口语阶段

B

言语发生阶段;前言语阶段;基本掌握口语阶段

C

前言语阶段;基本掌握口语阶段;言语发生阶段

D

基本掌握口语阶段;言语发生阶段;前言语阶段

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言语的发展

本题考查的是言语的发展。0~3岁儿童的语言发展可分为既相互关联但又有本质不同的三个阶段:0~1岁是婴儿言语发生的准备阶段,主要练习发音,又称前言语阶段;1~2岁婴儿正式进入学说话阶段,主要掌握单个词的阶段,被称为言语的发生阶段;2~3岁是婴儿基本掌握口语的阶段,能说出简单的句子,与成人进行简单的交流。综上所述,A项正确。

B、C、D项,与儿童言语发展的阶段顺序不符,排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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