把一个玩具从儿童的身边拿走，他会寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
题目
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认知过程
本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。感知运动阶段的特征：第一，感觉和动作的分化，思维也开始萌芽。第二，获得了客体永恒性。题干中儿童去寻找被拿走的玩具，说明他知道玩具只是不在眼前，但是存在的，说明其已经获得了客体永久性，所以其认知发展至少处于感知运动阶段。综上所述，A项正确。
B、C、D项均与题意不符。故排除。
因此，本题正确答案为A。
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