学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于（ ）。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
题目
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学习理论
本题考查的是人本主义学习理论。按学习的性质与形式，奥苏伯尔将学习分为：接受学习和发现学习，机械学习和有意义学习。学生借助的老师提供的结构图，属于接受学习，学生弄清概念质检的关系的过程，就是有意义学习过程。综上所述，B项当选。
A项，说法错误，学生弄清概念质检的关系的过程，就是有意义学习过程。故排除。
C、D项，发现学习，是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。与题目不符。故排除。
因此，本题正确答案为B。
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