韩璐多次考试都没有考好，逐渐丧失了学习的信心。在某次考试中，她发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩，这使得他对自己成功的信心大增。这表明（ ）能够影响自我效能感。
本题考查的是自我效能感理论。替代性经验是指当学生看见替代者（与自己相似的人）成功时，就回去增强自我效能感；相反，则会降低自我效能感。题干中，韩璐看到与自己水平相当的王丹考试取得好成绩时，增强了自己考试成功的信心，表明替代性经验能对自我效能感产生影响。综上所述，B项正确。
A项，言语劝说是指用语言说服学生相信自己具有完成给定任务的能力，会使学生在遇到困难时付出更大的努力。故排除。
C项，情绪唤醒是指通过调整学生的情绪状态，减轻紧张和负面的情绪倾向，可以起到改变自我效能感的作用。故排除。
D项，学习成功与失败的经验是指学生的直接经验对其自我效能感信念的建立影响很大。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验会降低学生的自我效能感。故排除。
因此，本题正确答案为B。
多做几道
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
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