下面不属于加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高对学习的分类的是（ ）。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
题目
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学习动机
本题考查的是学习动机。加涅根据学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八类，建构了一个完整的学习层次结构：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联接学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和问题解决学习。选项中A、B、C三项正确。故排除。
D项，“技能学习”不属于加涅的学习分类。故当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
多做几道
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- 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（ ）。A勇于探索创新B具有奉献精神C关心爱护学生D学科知识扎实
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