师生之间、同学之间有了了解，产生了情谊和信赖，班集体的核心初步形成拟定，班集体的特征已经比较鲜明地呈现并稳定下来。班干部开始发挥核心作用，凝聚力有所显现。这一时期是班主任培养班级骨干的重要时期。这一阶段属于班集体的（ ）。
本题考查的是班集体的发展阶段。本题考查的是班集体的发展阶段。班级核心形成阶段师生之间、同学之间有了了解，产生了情谊和信赖，班集体的核心初步形成，班集体的特征已经比较鲜明地呈现并稳定下来。班干部开始发挥核心作用，凝聚力有所显现。这一时期是班主任培养班级骨干的重要时期。题干描述的是班集体核心形成阶段的特征。综上所述，B项正确。
A项，处于组建阶段的特征是学员间相互不了解，彼此有距离感；对班主任依赖性强。与题意不符，故排除。
C项，发展阶段的特征是学员班集体意识形成，成员间团结友爱，班风优良。与题意不符，故排除。
D项，成熟阶段的特征是学员组成一个大家庭，积极参加集体活动。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
多做几道
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
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