在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的（ ）特点。
校长负责制是从（ ）年成为我国现阶段中小学的管理体制。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
主张“兼爱”“非攻”的教育家是（ ）。
题目
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班集体
本题考查的是班集体。班集体发展趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全地体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛。班主任开始成为班级的领导者，能够根据学校教育计划，加强班集体的特色化建设，能够根据对每位学生的充分了解，为学生提出建议，以促进学生的个性发展。因此集体真正成为教育手段的阶段是集体发展趋于成熟发展阶段。综上所述，C项正确。
A、B、D项均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
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