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第二节学习动机理论

学习动机的强化理论是由行为主义心理学家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。行为主义心理学家认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲量，并特别重视用强化来说明动机的激发与作用。

多做几道

教育功能按作用的方向，可分为正向功能和负向功能。（）

正确

错误

原始社会的教育是教育产生的最初阶段，具有分化性、平等性和原始性。（）

正确

错误

夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。（）

正确

错误

杜威提出了“课堂”“教材”“教师”新三中心论。（）

正确

错误

马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象，因此不存在脱离社会影响的教育。（）

正确

错误