操作技能的形成过程中,只要进行练习,就会持续进步。( )
教育功能按作用的方向,可分为正向功能和负向功能。( )
原始社会的教育是教育产生的最初阶段,具有分化性、平等性和原始性。( )
夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。( )
杜威提出了“课堂”“教材”“教师”新三中心论。( )
马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象,因此不存在脱离社会影响的教育。( )
操作技能的形成过程中,只要进行练习,就会持续进步。( )
练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节,不同学习者的联系曲线存在差异,但也具有共同点:(1)开始进步快;(2)中间有一个明显的、暂时的停顿期;(3)后期进步较慢;(4)总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步。
多做几道
教育功能按作用的方向,可分为正向功能和负向功能。( )
原始社会的教育是教育产生的最初阶段,具有分化性、平等性和原始性。( )
夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。( )
杜威提出了“课堂”“教材”“教师”新三中心论。( )
马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象,因此不存在脱离社会影响的教育。( )
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